Phụ Nữ Today

Anh chia tay tôi để đón nhận vợ cũ quay về mang theo con riêng

Anh chia tay tôi để đón nhận vợ cũ quay về mang theo con riêng

Chồng nói việc nhà là của tôi, con vợ đẻ thì tự nuôi

Giáo dục đại học: "Tiếp tục phân biệt là giết chết sự sáng tạo"

<div><img class="ff-og-image-inserted" src="https://vneconomy.mediacdn.vn/thumb_w/600/2018/9/7/luu-binh-nhuong-1536292173501996434129-0-0-539-960-crop-1536292180883134360943.jpg" /></div>
Cơ quan thẩm tra nhận xét phương án của Chính phủ chưa giải quyết được bản chất vấn đề, Phó thủ tướng nói phương án của cơ quan thẩm tra sẽ khó tháo gỡ được bất cập thực tế... 
Còn đại biểu Quốc hội lo ngại, nếu cứ tiếp tục phân biệt quy mô to nhỏ hay loại hình công, tư thì sẽ giết chết sự sáng tạo.
Tiếp tục gây tranh cãi ngay từ đầu phiên họp, dự thảo Luật Sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học được tăng thời gian lên trọn ngày 7/9, thay vì một buổi sáng như kế hoạch.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo Phùng Xuân Nhạ không tham dự do đi công tác vắng, nhưng Phó thủ tướng Vũ Đức Đam có mặt từ đầu phiên họp.
Như thường lệ thì Phó thủ tướng sẽ phát biểu vào cuối phiên họp, nhưng lần này ông Vũ Đức Đam đăng đàn rất sớm.
Đó là khi Phó chủ nhiệm Uỷ ban Tài chính - Ngân sách Đinh Văn Nhã đặt câu hỏi về vấn đề còn ý kiến khác nhau giữa cơ quan soạn thảo và cơ quan thẩm tra, liên quan đến mô hình hệ thống cơ sở giáo dục đại học.
Hai loại ý kiến về mô hình
Chủ nhiệm Uỷ ban Văn hoá, giáo dục thanh thiếu niên và nhi đồng của Quốc hội Phan Thanh Bình cho biết hiện có hai loại ý kiến khác nhau về vấn đề này.
Loại ý kiến thứ nhất của cơ quan thẩm tra đề nghị quy định thống nhất, mạch lạc mô hình hệ thống cơ sở giáo dục đại học gồm có trường đại học và đại học (hệ thống các trường đại học).
Theo đó, hạt nhân cơ bản của hệ thống giáo dục đại học là trường đại học có cơ cấu tổ chức bên trong gồm các trường chuyên ngành, các khoa, bộ môn và các tổ chức cần thiết khác phục vụ cho hoạt động đào tạo, khoa học và công nghệ tùy theo nhu cầu của nhà trường.
Luật quy định các trường đại học tùy theo nhiệm vụ, chức năng, sứ mệnh, tự nguyện hoặc được nhà nước quy định kết hợp, sáp nhập với nhau tạo thành một tổ hợp/hệ thống các trường đại học hoặc khi một trường đại học tự lớn mạnh lên và thành lập hệ thống các trường đại học thì được hình thành một Đại học. Hệ thống này được quản lý, vận hành trên cơ sở chia sẻ trách nhiệm và lợi ích chung, được luật pháp bảo vệ và có những quyền tự chủ của hệ thống, ông Bình cho biết.
Loại ý kiến thứ hai của cơ quan soạn thảo đề nghị quy định hệ thống cơ sở giáo dục đại học gồm có đại học, trường đại học, học viện và các cơ sở giáo dục đào tạo có tên khác phù hợp với quy định của pháp luật, gọi chung là đại học.
Bình luận rằng quy định này có vẻ tường minh, công bằng khi coi tất cả các cơ sở giáo dục đại học đều có cơ hội như nhau về lựa chọn mô hình phát triển là Đại học và phân biệt với nhau chỉ thông qua nhiệm vụ được giao, tuy nhiên, cơ quan thẩm tra lưu ý là trong thực tế vẫn tồn tại các thực thể được gọi là cơ sở giáo dục đại học gồm có trường đại học, học viện, đại học.
Quy định này chưa giải quyết được bản chất vấn đề về mô hình trường đại học bên trong đại học của các đại học hiện nay, cả về nội dung và tổ chức, đồng thời có thể làm phức tạp thêm hệ thống khi quy định tất cả cơ sở giáo dục đại học là đại học. Các cơ sở giáo dục đại học đa lĩnh vực được thành lập các trường trực thuộc bên trong mà chưa phân định rõ tư cách pháp nhân, địa vị pháp lý của các tổ chức này.
Việc ổn định của hệ thống giáo dục đại học hiện nay có thể bị ảnh hưởng lớn, ông Bình nhấn mạnh.
Đại học Quốc gia, nghe thì hoành tráng...
Được mời cho ý kiến, Phó thủ tướng Vũ Đức Đam nói, quy định về mô hình đại học thể hiện trong bản dự thảo luật mới nhất chưa giải quyết được các vấn đề vướng mắc đã bộc lộ trong thực tế.
Hiện tại có rất nhiều ý kiến băn khoăn là tại sao chỉ các Đại học quốc gia, đại học vùng được gọi là "đại học" trong khi có rất nhiều các trường uy tín khác như Đại học Bách khoa, Đại học Kinh tế quốc dân… lại không được gọi đúng từ định danh đó, Phó thủ tướng nói.
Vấn đề nữa được Phó thủ tướng đề cập là khó khăn cho việc hội nhập vì khi dịch ra tiếng Anh chẳng hạn, chỉ có một từ thống nhất để chỉ trường đại học là University.
Sau đó, Phó thủ tướng "nói thẳng thắn" về những hạn chế trong mô hình tổ chức hai Đại học Quốc gia cũng như ba đại học vùng hiện nay. Các cơ sở này được hình thành từ những năm 1995, theo quyết định của Thủ tướng Chính phủ, là một biện pháp sáp nhập cơ học các trường đại học lại với nhau và việc vận hành cho đến bây giờ, không phải là đều thuận lợi.
Vì thế, theo Phó thủ tướng, phương án của cơ quan thẩm tra sẽ khó tháo gỡ được những bất cập thực tế đã bộc lộ trong khi phương án đề xuất ban đầu của Chính phủ là dựa trên nguyện vọng của nhiều trường, sẽ giải quyết được một phần các vấn đề đó.
"Anh em các trường đang rất tâm tư với dự thảo luật mới. Không nên chỉ vì tên trường mà ấn người ta ở mức cố định, không được vươn lên", Phó thủ tướng thông tin thêm.
Đăng đàn ngay sau đó, Chủ nhiệm Phan Thanh Bình nhấn mạnh yêu cầu về việc đào tạo nguồn nhân lực đang buộc các đại học phải năng động, cạnh tranh hơn, mức độ cạnh tranh thậm chí phải với cả quốc tế.
Ông Bình cũng nêu khuynh hướng giáo dục đại học là đa lĩnh vực, thậm chí đến trường Y giờ cũng không còn phải là chuyên ngành đào tạo độc lập nữa mà cần thiết phải đứng trong một tổ hợp. Vậy nên các trường đại học đều đang bắt đầu hình thành các tổ hợp như thế.
Phương án đưa ra của cơ quan thẩm tra thích hợp cho xu hướng, mục tiêu đó, ông Bình lập luận.
Dùng quyền tranh luận, đại biểu Lưu Bình Nhưỡng cho rằng, không nên phức tạp về mô hình mà cần nhìn vào thực lực, vào nhu cầu của đất nước và của người học. Sai lầm trong việc tổ chức, phân loại là chỉ nhìn vào quy mô trường mà không nhìn vào năng lực đào tạo, vào nhu cầu của người học… Theo đại biểu, việc phân loại mô hình theo hướng tư duy này ảnh hưởng lớn đến sức phát triển của giáo dục đại học.
"Xưa nay cứ nói đến Đại học Quốc gia là nói tới sự hoành tráng, quy mô nhưng trong Đại học quốc gia không phải trường nào, khoa nào cũng nhận được sự đánh giá cao từ xã hội. Trong khi đó Đại học Quốc gia lại sinh ra một bộ máy quản lý trung gian cồng kềnh, phức tạp", ông Nhưỡng bình luận.
Các cơ sở giáo dục đại học cần được bình đẳng trong không gian đào tạo và sáng tạo từ học thuật đến sản phẩm, không phân biệt quy mô to hay nhỏ, loại hình công lập hay  tư thục, tiếp tục phân biệt là giết chết sự sáng tạo, ông Nhưỡng thể hiện quan điểm. 
<a href="https://blockads.fivefilters.org">Let's block ads!</a> <a href="https://blockads.fivefilters.org/acceptable.html">(Why?)</a>

Giáo dục đại học: "Tiếp tục phân biệt là giết chết sự sáng tạo"

Cơ quan thẩm tra nhận xét phương án của Chính phủ chưa giải quyết được bản chất vấn đề, Phó thủ tướng nói phương án của cơ quan thẩm tra sẽ...

Cần sự gắn kết trong thực hiện bảo hiểm y tế cho học sinh, sinh viên

<div><img class="ff-og-image-inserted" src="https://vneconomy.mediacdn.vn/thumb_w/600/2018/9/7/thuc-hien-thu-bhyt-hssv-theo-dung-quy-dinh-1536284658550410456066-99-0-895-1417-crop-1536284668598748115729.jpg" /></div>
Theo bà Nguyễn Thị Nghĩa, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, để thực hiện hiệu quả chính sách bảo hiểm y tế học sinh sinh viên, đòi hỏi sự gắn kết của 3 ngành: Bảo hiểm xã hội, Giáo dục và Đào tạo, Y tế. Đây là nhiệm vụ thường xuyên, quan trọng và không thể thiếu trong việc góp phần chăm sóc sức khỏe và giáo dục toàn diện cho các em học sinh, sinh viên. 
Bảo hiểm y tế học sinh, sinh viên là chính sách giữ vai trò quan trọng trong công tác chăm sóc sức khỏe cho thế hệ trẻ. Những năm qua, Bảo hiểm Xã hội Việt Nam đã triển khai nhiều giải pháp đồng bộ để tăng tỷ lệ bao phủ bảo hiểm y tế học sinh, sinh viên trên cả nước. Trong đó, công tác tuyên truyền được chú trọng triển khai nhằm nâng cao nhận thức của phụ huynh và học sinh,sinh viên về mục đích, ý nghĩa, trách nhiệm, quyền lợi, mức hỗ trợ tham gia bảo hiểm y tế.
Ngành bảo hiểm xã hội cũng có sự phối hợp chặt chẽ với ngành giáo dục và đào tạo trong việc thực hiện các giải pháp chỉ đạo, nâng cao vai trò, trách nhiệm của ngành giáo dục, các cơ sở giáo dục cũng như đội ngũ cán bộ, giáo viên trong triển khai thực hiện bảo hiểm y tế học sinh, sinh viên…
Nếu năm học 2010-2011, toàn quốc mới chỉ có khoảng 70% số học sinh, sinh viên tham gia bảo hiểm y tế, thì đến năm học 2016- 2018 tỷ lệ học sinh, sinh viên tham gia bảo hiểm y tế đã đạt 93,5% với khoảng 16,5 triệu em, trong đó 12,3 triệu em tham gia tại nhà trường và 4,2 triệu em tham gia theo các nhóm đối tượng khác như người nghèo, cận nghèo, thân nhân quân nhân…
Theo bà Nguyễn Thị Nghĩa, hiện vấn đề chăm sóc sức khỏe của cộng đồng nói chung, của học sinh, sinh viên nói riêng đã và đang được xã hội ngày càng đặc biệt quan tâm. Hơn nữa, quỹ bảo hiểm y tế lại là nguồn tài chính chủ yếu đáp ứng phần lớn kinh phí của hoạt động y tế trường học. Số kinh phí từ quỹ bảo hiểm y tế dành cho y tế trường học tăng dần qua các năm học; mạng lưới y tế trường học dần được xây dựng mới và hoàn thiện. 
"Học sinh, sinh viên là đối tượng tham gia bảo hiểm y tế bắt buộc, nhưng lại được Nhà nước hỗ trợ tới 30% mức đóng, nên đã phần nào giúp giảm bớt gánh nặng về kinh tế cho các phụ huynh khi đăng ký tham gia bảo hiểm y tế cho con em mình", bà Nghĩa nói.
Mặc dù thực tế đã cho thấy ngày càng rõ ý nghĩa, tầm quan trọng của chính sách bảo hiểm y tế đối với học sinh,sinh viên, nhưng việc tiến tới mục tiêu 100% học sinh,sinh viên tham gia bảo hiểm y tế vẫn còn gặp không ít khó khăn. 
Nguyên nhân chung, phổ biến của tình trạng học sinh,sinh viên, nhất là sinh viên tham gia bảo hiểm y tế đạt tỷ lệ thấp là do đây là nhóm đối tượng đang ở độ tuổi có sức khỏe tốt, ít mắc các bệnh mãn tính nên không chú trọng đến việc cần phải có bảo hiểm y tế; có học sinh, sinh viên còn tỏ thái độ xem thường, coi nhẹ việc mua bảo hiểm y tế. Phần lớn sinh viên chỉ tham gia trong năm đầu tiên nhập học, khi bị thúc ép ráo riết của nhà trường. 
Bên cạnh đó, đối tượng học sinh, sinh viên chưa làm ra tiền, còn phụ thuộc vào sự chu cấp của gia đình, còn thiếu thốn nhiều cho nhu cầu sinh hoạt, vui chơi, giải trí nên khi có được khoản tiền từ cha mẹ theo định kỳ thì luôn dành ưu tiên cho các nhu cầu khác và thường không quan tâm đến việc tham gia bảo hiểm y tế.
Ông Trần Đình Liệu, Phó tổng giám đốc Bảo hiểm Xã hội Việt Nam, chia sẻ, dù đã có quy định "bắt buộc" tham gia bảo hiểm y tế, nhưng các cơ sở giáo dục vẫn chưa có biện pháp ràng buộc học sinh, sinh viên tham gia bảo hiểm y tế, dẫn đến tỷ lệ tham gia bảo hiểm y tế còn chưa đồng đều tại một số địa phương. 
"Đối tượng sinh viên, đặc biệt là sinh viên từ năm thứ 2 trở đi tham gia bảo hiểm y tế chưa cao (chiếm tỷ lệ khoảng 70%- 80%). Ngoài ra, theo quy định đối tượng học sinh cuối cấp có thời hạn sử dụng thẻ bảo hiểm y tế đến hết tháng 6 của năm học đó. Do đó, hằng năm có khoảng 900.000 em học sinh lớp 12 bị gián đoạn thời gian tham gia bảo hiểm y tế từ tháng 7 đến khi nhập học tại các cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng", ông Liệu cho biết.
Để thực hiện tốt bảo hiểm y tế học sinh, sinh viên, đảm bảo phát triển cả số lượng cũng như tính bền vững qua các năm ngoài nỗ lực của ngành bảo hiểm xã hội cần sự vào cuộc mạnh mẽ và trách nhiệm hơn nữa của các cơ quan liên quan. Bà Nguyễn Thị Nghĩa cho rằng, đòi hỏi sự gắn kết của 3 ngành: Bảo hiểm xã hội, Giáo dục và Đào tạo, Y tế.
Còn ông Trần Đình Liệu thì khẳng định, trong thời gian tới, Bảo hiểm xã hội Việt Nam sẽ chỉ đạo các đơn vị trực thuộc tiếp tục phối hợp chặt chẽ với ngành giáo dục đào tạo từ Trung ương đến địa phương; đưa tiêu chí đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ và việc chấp hành pháp luật của học sinh, sinh viên đảm bảo năm 2018 đạt 100% học sinh, sinh viên tham gia bảo hiểm y tế. Thực hiện thu bảo hiểm y tế học sinh, sinh viên theo đúng quy định; đối với sinh viên mới nhập học, học sinh chuyển cấp, mới vào lớp 1 thực hiện thu bảo hiểm y tế học sinh, sinh viên của những tháng còn lại năm 2018.
Đối với học sinh,sinh viên đã thực hiện thu theo năm tài chính thì tiếp tục thực hiện thu vào cuối năm 2018; cơ sở giáo dục thu tiền đóng của học sinh, sinh viên theo phương thức linh hoạt 3 tháng, hoặc 6 tháng, hoặc một năm một lần nộp vào quỹ bảo hiểm y tế. Chỉ thực hiện thu bảo hiểm y tế một lần năm 2019 nếu học sinh, sinh viên có nguyện vọng và tự nguyện đóng. Kịp thời xét duyệt và trích, chuyển kinh phí thù lao thu bảo hiểm y tế học sinh, sinh viên, xác định và chuyển kinh phí chăm sóc sức khỏe ban đầu cho các cơ sở giáo dục đủ điều kiện theo quy định.
Bên cạnh đó, cần đẩy mạnh hơn nữa công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục chính sách, pháp luật bảo hiểm y tế đến học sinh, sinh viên và các bậc phụ huynh thông qua Đoàn thanh niên, Hội sinh viên, Đội thiếu niên tiền phong. Về trách nhiệm của mình, ngành bảo hiểm xã hội tiếp tục thực hiện cải cách hành chính theo hướng đơn giản, thuận tiện cho học sinh, sinh viên tham gia bảo hiểm y tế.
Theo đó, đối với học sinh, sinh viên đã có mã số bảo hiểm xã hội, khi tham gia bảo hiểm y tế không phải lập tờ khai tham gia, điều chỉnh thông tin bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế mà chỉ nộp tiền theo quy định; cơ quan bảo hiểm xã hội thực hiện việc ghi giá trị sử dụng thẻ bảo hiểm y tế tương ứng với số tiền đóng vào cơ sở dữ liệu và không thực hiện cấp lại thẻ bảo hiểm y tế. 
Với học sinh, sinh viên chưa có mã số bảo hiểm xã hội, cơ quan bảo hiểm xã hội sẽ cập nhật thông tin vào cơ sở dữ liệu và cấp thẻ bảo hiểm y tế theo quy định.
<a href="https://blockads.fivefilters.org">Let's block ads!</a> <a href="https://blockads.fivefilters.org/acceptable.html">(Why?)</a>

Cần sự gắn kết trong thực hiện bảo hiểm y tế cho học sinh, sinh viên

Theo bà Nguyễn Thị Nghĩa, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, để thực hiện hiệu quả chính sách bảo hiểm y tế học sinh sinh viên, đòi hỏi sự ...

10 năm rồi, chồng đại gia của tôi chỉ chung thủy với một cô bồ

Bạn trai nói sẽ chia tay nếu năm nay chúng tôi không cưới

Cô gái yêu du lịch tìm kiếm người đàn ông có nội tâm sâu sắc

Phụ Nữ Today

Anh chia tay tôi để đón nhận vợ cũ quay về mang theo con riêng

Chồng nói việc nhà là của tôi, con vợ đẻ thì tự nuôi

Giáo dục đại học: "Tiếp tục phân biệt là giết chết sự sáng tạo"

Cần sự gắn kết trong thực hiện bảo hiểm y tế cho học sinh, sinh viên

10 năm rồi, chồng đại gia của tôi chỉ chung thủy với một cô bồ

Bạn trai nói sẽ chia tay nếu năm nay chúng tôi không cưới

Cô gái yêu du lịch tìm kiếm người đàn ông có nội tâm sâu sắc

Xem Nhiều

Archive

Comments